家长总感觉孩子记忆力差怎么办？

记忆力差解决的办法就是让他读经，他的记忆力就渐渐增强了。理解力差怎么办，也让他读经。有人说记忆力差读经好像有道理，因为读经就是让他记忆，那理解力差也让他读经就解决，反正一切问题读经就解决了，那读经是不是万灵丹？

有一次我去演讲完了以后，一个老师提问说，照你这样说，读经就是万灵丹吗？我回答的很客气，说：我没有直接说它是万灵丹，但是打下良好的语文基础，对于其他学习是有帮助的。散会后，有一个家长跑来跟我说，你刚才那么客气干什么，以后你就说，读经就是万灵丹，读经就对了。家长比我还有信心。

您为什么那么谦虚客气呢？

对找茬的人，我不好和他正面起冲突，希望把他也引导过来。读经是从人性出发照顾到学问的全局的教育，真的可以说是万灵丹；

曾经有家长问：我的孩子数学不好怎么办？本来我可以不回答，但既然说是万灵丹，对数学问题不能不处理。我说：我们来思考一下，你的孩子数学不好，你有办法让他好吗？他说：我有办法，就不来找你了。我说：你既说想让孩子数学好，又不知道怎么让他好，那结论是：永远不能好——现在教育界的人，都犯同样的毛病，都知道教育有问题，都想解决问题，但连解决问题的办法都没有？那么问题岂不是永远解决不了？假如我们发现问题了，又有了解决的办法，都不一定能把问题解决，何况连办法都没有？所以当前的教育问题是很严重的，面对问题一筹莫展。所以我们先商讨出解决的办法，依照这个办法来做，看看能不能解决。但怎么发现解决的办法呢？

我说有一种一般人常用的思考方法，就是，教育关涉亲、师、生三方面，或许可以从这三方面想办法。首先，你去考察看谁的数学好，你让自己的孩子三方面的情况和那人一样，数学不也就好了吗？他说：孩子的班长数学好。我说：第一件，老师的问题，请你去调查班子的数学老师是谁，让你孩子也去跟那老师学数学。他说：全班本来就同一个老师。我说：可见数学好不好不是老师的问题，以后不要怪罪老师不会教。我说第二个，家长的问题，请你去访问一下，班长的家长如何关心班长的数学，你也照这样关心吧。他说：据他所知，班长的家长根本不关心孩子的功课。我说：所以从今以后你不要再关心你孩子的数学了，因为数学好不好和家长的关心，关系是不大的。第三件，学生的问题，请你的孩子去看看班长如何上数学课的，让你的孩子学个像样。他说：据孩子说，那个班长课前不预习，上课不听课，课后不做作业。我说，就是嘛，你的孩子太认真了，应该学学班长，不预习不听课不写作业，数学才会好啊。那家长听了又好气又好笑：这怎么可能？

我说：可见数学成绩的好坏，和老师、和家长、和学生都没有关系。他说：那就怪了，那数学好不好和什么有关系？我说，你还不知道吗？数学好不好只有一个条件。他问什么条件？我说，班长聪明嘛。他说，对！对！对！班长聪明。他似乎找到根本原因了，很高兴。但立即沮丧起来，说：但是我的孩子就是不聪明嘛，又怎么办？他就想，那我怎么办？所有的家长和教育界，就在这里糊涂了。我说，如果有办法让他变聪明，你要不要做？他说，我一定做！我说，让孩子聪明的办法，只有一个，就是教他读经。家长听了，就笑了，说，你只会讲读经，你该不会把读经说成是万灵丹了吧！我说，我就知道你不信。因为这是最后一剂救急方子，你不信，我也没有办法了。除了读经能够确实快速增进一个孩子的聪明之外，没有别的路可走了。我们只要一直读诵，不管是听进来的声音，还是读进来的声音，这样听、这样看、这样读，就在发展他的脑神经，而且是眼到耳到口到心到，所以读经是一个简单的学习活动，但是它是关涉到所有学习，是全面刺激脑神经发展，是最简单的学习，不花钱的学习，任何人都可以立刻开始做的学习，不需要任何工具帮助的学习。你弹钢琴总要有一架钢琴，打网球总要有一个网球场，读经只有一本书；就这么简单而又全面的开发，为什么不做？所以数学不好的孩子，你就读经吧！

但是，另外一个问题又来了，现在数学都不好了，我还用时间来读经，他岂不是学得更差嘛？我说如果你的孩子还在胎儿，还在幼儿园，他就没有这个问题，所以劝你让你的孩子尽早读经。他说我的孩子已经长大了，那我劝你再生一个。

如果你不能再生了，现在孩子小学三四年级了，已经比别人笨了，怎么办？有两个解决办法，一个是你发现教育出现问题的时候，你就要警觉，没有办法解决了，你就死了这颗心。但是孟子说，七年之病求三年之艾。生了七年的老病，要用针灸的方法治疗，才能深入到经脉，而灸是要用艾草，艾草是越老越好，所以你生了七年的老病，你要用三年的沉艾。你说我没有三年的艾草，孟子就告诉你，从现在开始储存，三年以后你就有了，就可以治你十年老病，他说还要等三年， 我现在已经病了还要等三年，孟子就告诉你，你不存，一辈子也没有三年艾草，还是从现在存吧。你为什么以前不存？如果你三四年级数学不好了，按照常理是永远不好了，你要改善他，就从现在存吧，从现在增进他的智能吧！怎么办？求三年之艾，读三年经。你的数学经过读经后也会增强，数学能力增强怎么表现，你从原来不会的地方做起。假如三年级孩子只有一年级程度，就从一年级开始做起，不要急，不要管学校的功课进度，因为那个进度是不合人性的，你按照他自己的进度去学，三年之后，他到五六年级，数学不仅跟得上，而且还会超越。

教育是这样做的，是长期的投入，但是你投入的方法正确，你收获是很大的。你让他读经一年，就有一年的聪明，读三年的经，聪明超越两倍三倍以上；他不是这三年聪明，他是聪明一辈子，因为聪明起来的人永远不会再笨。如果十三岁还没有聪明起来，永远不能再聪明了。所以增进聪明只有十三年的时间，增进聪明的方法就是开发脑神经系统，不断讯息的刺激，就是读经。但是有些人就是不信，那没有办法。所以我们效法邓小平同志，让一部分人先聪明起来。