孩子们有更好的记忆力，可以减少学习时的痛苦和不必要的麻烦。然而，许多孩子都有记忆力差的现象，并且有一天可能无法记住一个词。那么孩子记忆力差呢？如何改善孩子的记忆力？

孩子记忆力差的原因
 

孩子的记忆力比较差，很可能是宝宝自身的心理素质造成的。
 

一方面是由于儿童本身的注意力比较差导致的。当孩子的注意力不集中时，就不会对于所遇到的事情进行记忆，这就会表现出孩子记忆力差的现象。
 

另一方面是由于宝宝此前食用的食品中有铅超标的现象，前铅超标会影响到宝宝的神经中枢，还会导致宝宝的大脑发育受到影响，这样就会导致宝宝的记忆力下降。
 

因此在购买宝宝食品时，一定要保证食物的质量，很多元素的超标很容易影响到宝宝的智力。
 

培养孩子最强记忆的方法
 

1.睡前记忆法，研究曾发现一天当中记忆力最强的时候就是睡前这段时间，当孩子躺在床上准备入睡时，可以让他回忆这一天从头到尾所做的事情，尽可能回忆出细节。从醒来起床的那一刻开始，直到躺在床上为止。尝试把一切视觉化，包括脑海中的每一个细节，按顺序从始至终的每一件事情，就像看自己这一天的翻录视频一样。
 

如果能坚持数周，就会发现记忆较之从前有了大大的改善，而且逐渐能回忆出越来越多的东西，甚至是当天最微不足道的细节。诸如此类。
 

2.感兴趣记忆法，采用平时孩子比较感兴趣的东西，用生动有趣的话语丰富的肢体语言来对孩子进行培训，让孩子在自己的兴趣中不知不觉的记住很多东西，
 

3.观察联想记忆法，让孩子在日常生活中多观察多联想，当孩子对某一事物进行观察时做家长的可以从旁辅助孩子进行联想，比如孩子在玩摩天轮的时候可以让孩子联想到类似摩天轮的东西，比如自行车轮等。通过观察联想可以有效的锻炼孩子的记忆力
 

4勤于练习记忆法。当孩子学完一首儿歌或者诗的时候，研究表明最好的加强记忆的时间是12个小时以内。父母可以引导孩子先理解再背诵，背诵是训练记忆力里必不可少的一堂课。这样可以让忆力变得更强更牢固。

增强孩子记忆力的方法
 

1、明确目的，才能有意识的记忆。我们可能都有这样的一种感觉，如果自己想记住某些东西，首先要把注意力放在它上面。这对我们的孩子来说是同样的道理。孩子是否有明确记忆目的?父母是否常提醒孩子有意记忆，对记忆效果和记忆力的提高影响很大。所以在平时的日常生活中，父母可以经常主动的向孩子提出记忆的任务和要求。比如说陪孩子去动物园玩之前，给孩子提个小小的要求，让他记住一些动物的外形特征，然后给你表述出来。
 

2、还要让孩子对记忆产生兴趣。所以有一个大诗人说过，哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。可以说兴趣就是最好的老师。你在平时孩子的日常生活中就会发现，一旦他对哪些东西感兴趣，就会非常集中注意力，有时候甚至会忘掉身边的一切，忘情投入。而且培养孩子的兴趣，能使识记材料变得非常有趣味，是增强记忆力的关键环节。
 

3、提高观察力和思维力。在孩子小的时候，他的观察力的高低，往往决定了记忆力的好坏。因为这个时候他记忆东西最主要的途径就是通过视觉。他往往会通过一些比较具体化的信息，才能够有效的加深记忆。而随着孩子的年龄不断增长，理解记忆就非常重要，这个时候孩子的理解力的高低就显出非常重要的作用来。
 

4、要让孩子在游戏玩耍中去记忆。不要让孩子的记忆枯燥无味，最好要让他的记忆行为发生在最开心的时候，最放松的时候。也可以说是在玩中学玩中记，而不是单调的强制性的记忆。比如有一种买东西的游戏，就很能训练孩子的记忆力。我们可以在家里模拟开一个小超市，然后让孩子去这个超市里买些东西，并同时给他一些纸条当钱。就这样通过模拟性的买卖行为，孩子就会很快，记住很多物品的名字，甚至连钱的使用方式也能够产生很深的记忆。
 

5、要让孩子多个感官配合，一起来提高记忆效果。心理学家，有实验证明单凭听觉记的效果为60%，单凭视觉系的效果为70%，如果把视觉听觉和语言活动协同进行的话，记忆效果则高达86%以上。因此我们如果想让孩子记住一些东西，培养他的记忆力，应该发动孩子的眼、耳、口、手、脑等各种感官同时参与进去，这样的情况下，记忆的效果才是最好的。
 

如何提高孩子记忆力
 

一、一日生活回想法
 

孩子每天的生活内容都是不同的，“一日生活回想法”就是在一天内或几天后让孩子回想玩了什么?吃了什么?跟谁在一起玩?培育孩子的记忆习惯。比如晚上睡觉前可让孩子回想今天中午吃了什么?晚上和谁在一起玩的，玩了什么?大一点的孩子可以让他回想昨天或前天亲身阅历的事情。
 

二、游戏法
 

游戏是孩子最喜欢的活动，爸爸妈妈可以常和孩子一起玩记忆游戏。如“什么不见了”、“多了什么”、“少了什么”、“复原游戏”、“看谁记得又快又好”等游戏。
 

三、物归原处法
 

学会物归原处不仅是良好生活习惯之一，而且有助于培育孩子的记忆才能。物归原处法就是让孩子做到：从哪儿取东西然后再放到哪儿，这样的要求有助于孩子养成拿取物品时记住物品位置的习惯。一朝一夕，孩子的记忆才能也就增强了
 

四、形象辅佐法
 

3岁前孩子对语词的记忆才能较弱，以心情记忆、形象记忆为主。因而当爸爸妈妈让孩子记忆儿歌、故事、字母、数字等抽象材料时，要配上图片形象、举措形象或夸大的声音形象等。
 

五、适当重复法
 

越熟悉的事物孩子越容易记住，重复的目的在于让孩子加深对事物的印象。故事多讲几遍，孩子能够自但是然就记住了。常见到的事物孩子就能记住。当然，重复的次数要适度，以孩子有兴趣为准，当孩子对重复厌烦或已经可以记住时就不要再重复了。
 

六、任务驱动法
 

在日常生活中，给孩子提出各种记忆任务，培育孩子的记忆习惯。在讲故事前，让孩子注意故事中讲了哪些人、他们在干什么、说了什么话等等。