听觉的训练不只是单纯地进行听觉训练，大多数情况下，听、说、读、写是一体的，也是互相结合促进的。听觉感统失调训练方法主要从以下几个方面进行。

辨别能力训练

通过分别声音的高地、大小，辨别声源的方向，分别相近的声音等活动来增强儿童的听觉分辨能力。辨别声音：让孩子闭上眼睛判断声源的远近，以及音量的大小和高地。搜索声音：把一个能发声的玩具藏起来，让孩子根据声音寻找改玩具。

听力排序训练

利用材料内容进行排序：使用先、后、再之类的词，练习一些简单序列句子，如我先刷牙，后洗脸。数字训练：利用顺背、倒背数字的方法进行训练。

记忆力训练

语句仿说：选择一些孩子感兴趣、不同难度的语句让其方仿说，通过即时仿说（听完后立即复述）和延时仿说（让孩子回忆指定信息进行准确复述），以此来孩子的听觉记忆力。

理解能力训练

通过一些方法来激发孩子的倾听兴趣，例如改变声音的大小、速度等，让孩子闭上眼睛判断声源的远近及音量大小，让孩子学习会倾听。对相关内容配以实物、表情、图片或者一些动作，让声音更有意义，方便理解。充实孩子的词汇量，词汇越多，听觉理解力也会。

听说结合能力训练

通过训练列举词义相近的词汇、将句子补充完整、通过想象对故事的结局进行改写等形式，来训练孩子这方面的能力。

除了上诉介绍的听觉感统失调训练方法，日常生活中有很多机会可以和孩子进行练习。孩子的听觉统合能力是在日常生活中一点一滴积累、发展起来的，家庭环境的塑造对于听觉的培养具有重要的意义。

有好的听知觉与视知觉

注意力是记忆力的基础，记忆力是注意力的结果。两种知觉与注意力、记忆力构成了孩子与外界信息互动的基本能力。只有各个环节拥有良好的发展，才能拥有良好的学习。

增强视/听知觉能力

金色雨林注意力记忆力课，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。同时依据孩子的结果，智能设定训练目标。

那么，

请您带着孩子一起到徐州金色雨林来！